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*2007年7月にイデアスを修了し、現在は某国際機関に勤務中。新ブログに移行しました。このブログは基本的に更新せずに、開発スクール(イデアス)の情報のみこちらでアップします

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Since November 2006
プロフィール

masah

Author:masah
1年のアメリカ学部留学を経て、外国語系の大学を卒業。卒業後は専門商社で勤務。東南アジアを見たことで、大学院へ。広島大学大学院国際協力研究科で、修士号取得。。21世紀COEプログラム特別教育プログラム修了。06年秋からは、アジア経済研究所開発スクールで経済学をベースにして、開発・貿易について学んでいる。将来は国際機関、財団、シンクタンクで働くことを希望。経済学、政治学両方できたら理想と思っている。
TOEIC:940点 TOEFL:273点

*リンクフリーです。
*本ブログはあくまでも個人的見解に基づくものであってアジア経済研究所開発スクールの意見を代表するものでは一切ありません。
*著作権利は本人に属します。

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PCM研修2日目-問題分析のやり方-
問題の原因は何なのか?

日常生活でもよく考えることです。

例えば、「成績が悪い」という問題があったとしよう。

「成績が悪い」なぜか?

「勉強時間が少ないから」

「なぜ勉強時間が少ないのか?」

「朝早起きできないから」

「なぜ早起きできないのか?」

「いつも締切ぎりぎりで追われて徹夜しないと終わらないから」

など、問題の根本の原因は何なのかを突き止める。日常生活でもよくやることですが、今日は、PCM研修で開発の問題の分析手法を学びました。

問題は「なぜ途上国の農村では人々の生活は苦しいのか?」でした。

↓開発スクールPCM研修(問題分析)の様子↓
pcm




その直接の原因は、「健康でないから」「子供がたくさんいるから」等があげられて、それぞれを深く分析していきました。

で、不思議に思ったことはどこまで深く分析すればいいのかということ。

例えば、

子供がたくさんいる
  ↓
出産に計画性がない

この段階で分析をやめるのは良くない。なぜなら、「出産に計画性がない」ことに対して、プロジェクトで何をしたらいいのか不明だから。

もっと深く分析する。

「出産に計画性がない」のはなぜか?色々な理由が考え得るはずだ。

「村人が家族計画について学んだことがない」が原因であれば、「家族計画に関するワークショップを実施する」という対策があり得る。

「コンドームを使ったことがない」が原因であれば、「コンドームを配布する」という対策があり得る。

「夫と妻の間に力関係が存在している」が原因であれば、「夫のジェンダートレーニングを実施する」という対策があり得る。

要するに、プロジェクトで何を具体的に対策として行ったらいいのか分かるようになるまで原因を追及していくことが大切と言うことだ。

国際開発のプロジェクト運営にも役に立ちそうだが、日頃の考え整理、自己分析、キャリア分析にも使っていけたらなと思います!

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開発スクール授業内容 | 【2007-04-26(Thu) 23:23:52】
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